瑞思教育打响线上全面复课战 不再是线下的传统机构

瑞思教育公布了截止2019年12月31日的2019年第四季度和全年未经审计的财务业绩。

瑞思2019年全年总收入15.29亿元人民币，同比增长20.3%，全年非美国会计准则下归属于瑞思的净利润达2.13亿元，同比增长18.6％；常规课（其中包括Rise Start和Rise On）全年新招学生人数同比增长12.3%，达到29,049人。

瑞思英语隶属于霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团，成立于2007年，同年正式进入中国市场，主要服务于3~18岁年龄段的儿童和青少年，在国内属于偏高端的K12 教育品牌。2008年9月，瑞思英语宣布获得3000万元人民币的海外战略投资，2013年瑞思英语被贝恩资本收购，2017年10月，瑞思英语正式登陆美国纳斯达克。

“瑞思在线小班课”已于3月9日正式开课，全国校区的全面开课，意味瑞思即日起打响线上全面复课战。

在这场沉重的疫情阴霾下，所有线下教学活动均被迫暂停，面对突如其来的战役，同样身处其中的瑞思如何跑赢时间，成为当下的挑战之一。在加速数字化战略的步伐下，瑞思在满足学员需求、教研、技术、教师培训等多方面一气呵成，正式上线了“瑞思在线小班课”。

截止目前，“瑞思在线小班课”已经通过瑞思家平台为全国135个城市的超过10万瑞思学员进行了累计63000堂线上课，高峰时1400个课堂累计7200名学生同时在线。此外，付费学员已近30000名。

小班课在瑞思的定位，是流量入口。“我们的目标是希望学生上了我们的小班课后，能够有兴趣转移到线下去上主课。”在近期接受蓝鲸采访时，王励弘表示，“瑞思提倡素质教育。以线下为主，但也需要一些线上的补充。在我们看来，要想达成素质教育，60-70%的教学场景还是会回到线下进行。”

瑞思的小班课的授课形式是承诺原班级、原教师、原时间。相比于其他纯在线的小班课，瑞思需要依靠线下优势的。这与纯线上授课的老师相比有优势，少了一些磨合期。

从设定来看，小班课程是分主题的。学生可以在线学习一个主题的课程，然后再转到线下。即“A+B”模式——A是线上课，B是线下课。学A也可以，学B也可以；学“A+B”也可以，提供更多选择。这也是很多线下机构目前实施OMO的主要模式。

在新的战略下，瑞思不再是线下的传统机构，而是具有综合能力，线上线下可以融合的教育机构。